El principal objetivo de esta actividad es orientar a los/as asistentes en la creación de sus propias situaciones de aprendizajes que permita organizar fácilmente la docencia, partiendo de un foro de encuentro y puesta en común.
Esta formación pretende proporcionar a los docentes las herramientas y estrategias necesarias para planificar y crear situaciones de aprendizaje que promuevan la participación activa, la reflexión crítica y el logro de los objetivos educativos en este alumnado y el contexto de mayor inclusividad posible. Además, podremos explorar diferentes enfoques pedagógicos, metodologías innovadoras y recursos didácticos que enriquezcan su práctica educativa. Asimismo, les brindaría la oportunidad de compartir experiencias, reflexionar sobre su labor docente y colaborar con otros profesionales del ámbito educativo.
Este curso responde a la necesidad de que los docentes no sólo comprendan la teoría detrás de las SdA, sino que también cuenten con estrategias metodológicas eficaces para aplicarlas en el aula. Además, se enfatiza la importancia de una evaluación formativa, que no solo mida los resultados, sino que acompañe el proceso de aprendizaje. Los participantes tendrán acceso a ejemplos prácticos y referencias de calidad que les servirán como modelos para implementar con éxito las SdA, asegurando una enseñanza innovadora y alineada con la LOMLOE y con los retos actuales de la Educación Secundaria.
El profesorado que imparte docencia por primera vez en la Educación de Personas adultas necesita aprender su estructura y normativa. También le será de gran ayuda conocer y aplicar conocimientos de coaching y liderazgo para mejorar resultados educativos, el clima del aula, las relaciones sociales, la atención, la motivación y el aprendizaje. Además los participantes, conocerán la práctica diaria de docentes que ya trabajan en este ámbito de la educación. De esta forma, se les proporcionarán herramientas y materiales para trabajar con el alumnado adulto del S.XXI.
Este curso se centra en dotar al profesorado de las habilidades necesarias para diseñar la evaluación de situaciones de aprendizaje pudiendo dar un perfil de salida objetivo y claro. A través de una metodología práctica, aprenderemos a entender los elementos curriculares y crear evaluaciones de situaciones de aprendizaje coherentes con el perfil de salida. Esta formación pretende proporcionar al profesorado las herramientas necesarias para mejorar su práctica docente y contribuir al éxito académico de su alumnado.
