LA METÁFORA EN EL AULA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA: DE LA INVESTIGACIÓN A LA PRÁCTICA DOCENTE
Esta acción formativa se vincula al seminario especializado internacional Metaphor in L2 Acquisition, Learning and Teaching, que se celebrará en Badajoz los días 2 y 3 de julio de 2026 como acto de clausura del proyecto de investigación HERCOG (Análisis del vocabulario productivo de aprendices de inglés como L2 y L3 (herencia) en un contexto de enseñanza secundaria: la dimension cognitiva, PID 2022-137337 NB – C22), financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades.
https://eventos.unex.es/139535/detail/metaphor-in-l2-acquisition-learning-and-teaching.html?fbclid=PAZXh0bgNhZW0CMTEAc3J0YwZhcHBfaWQMMjU2MjgxMDQwNTU4AAGn6AGyI0Ja_4DFtFO5STXwZnbECR8QaUgJJpDvOwcRX8U5b9PR8KVlgKx67bU_aem_2ipCrqtUEvx7pSfRThPfxQ
Este proyecto analiza el vocabulario productivo de aprendientes adolescentes de inglés como segunda y tercera lengua (hablantes de herencia), prestando especial atención a la dimensión cognitiva del desarrollo léxico. En este contexto, la metáfora, el lenguaje figurado, la fraseología, la polisemia y la competencia metafórica constituyen aspectos clave tanto para la investigación como para la enseñanza de lenguas extranjeras.
La formación permitirá acercar al profesorado no universitario los avances actuales en Lingüística Cognitiva Aplicada, adquisición de segundas lenguas y enseñanza del vocabulario, favoreciendo la transferencia entre investigación y práctica docente. Asimismo, se alinea con los principios de la LOMLOE, especialmente en relación con el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística, la competencia plurilingüe y la competencia en conciencia y expresión culturales, así como con el ODS 4: Educación de calidad, al promover la formación permanente del profesorado.
A través de conferencias plenarias, comunicaciones, debates y una mesa redonda profesional, la actividad ofrecerá al profesorado participante herramientas para reflexionar sobre la enseñanza del vocabulario figurado, las expresiones idiomáticas y la conciencia metafórica en el aula de lenguas extranjeras, desde una perspectiva comunicativa, plurilingüe e intercultural.
SESIONES
2 de julio 2026 – 8:00h a 13:30h (Comida Libre) 14:30h a 17:30h
3 de julio 2026 – 9:00 a 13:30h
LUGAR
Sesiones se realizarán de manera PRESENCIAL en el Colegio Diocesano, Badajoz
CRITERIOS DE SELECCIÓN
- Profesorado de secciones bilingües de Centros de la demarcación del CPR de Badajoz.
- Profesorado de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato especialista en inglés u otras lenguas extranjeras de Centros de la demarcación del CPR de Badajoz.
- Docentes interesados en el desarrollo de la competencia comunicativa, competencia metafórica y enseñanza del vocabulario de Centros de la demarcación del CPR de Badajoz.
- Docentes interesados en innovación metodológica, competencia plurilingüe y transferencia entre investigación y práctica docente de Centros de la demarcación del CPR de Badajoz.
- Resto de profesorado en activo interesado en la formación.
IMPORTANTE: Debe indicarse en el apartado observaciones cada situación.
El número mínimo de participantes es de 8 y el máximo de 20.
