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Llevando al aula de Educación Secundaria las situaciones de aprendizaje

Este curso responde a la necesidad de que los docentes no sólo comprendan la teoría detrás de las SdA, sino que también cuenten con estrategias metodológicas eficaces para aplicarlas en el aula. Además, se enfatiza la importancia de una evaluación formativa, que no solo mida los resultados, sino que acompañe el proceso de aprendizaje. Los participantes tendrán acceso a ejemplos prácticos y referencias de calidad que les servirán como modelos para implementar con éxito las SdA, asegurando una enseñanza innovadora y alineada con la LOMLOE y con los retos actuales de la Educación Secundaria.

El profesorado que imparte docencia por primera vez en la Educación de Personas adultas necesita aprender su estructura y normativa. También le será de gran ayuda conocer y aplicar conocimientos de coaching y liderazgo para mejorar resultados educativos, el clima del aula, las relaciones sociales, la atención, la motivación y el aprendizaje. Además los participantes, conocerán la práctica diaria de docentes que ya trabajan en este ámbito de la educación. De esta forma, se les proporcionarán herramientas y materiales para trabajar con el alumnado adulto del S.XXI.

Este curso se centra en dotar al profesorado de las habilidades necesarias para diseñar la evaluación de situaciones de aprendizaje pudiendo dar un perfil de salida objetivo y claro. A través de una metodología práctica, aprenderemos a entender los elementos curriculares y crear evaluaciones de situaciones de aprendizaje coherentes con el perfil de salida. Esta formación pretende proporcionar al profesorado las herramientas necesarias para mejorar su práctica docente y contribuir al éxito académico de su alumnado.

Las situaciones de aprendizaje en Educación Infantil implican tanto el despliegue, por parte del alumnado, de actuaciones asociadas a competencias clave y a competencias específicas como la adquisición y desarrollo de las mismas. En este curso pretendemos dotar a los docentes asistentes de aquellas herramientas que nos van a facilitar entender cómo organizar nuestras Unidades de Programación para poder desarrollar Situaciones de Aprendizaje en las aulas.

Las sesiones del curso se desarrollarán en el CPR de Badajoz, todas, de manera presencial: los días 4, 11 y 18 de marzo 2024, en horario de 17:00 a 20:00 horas

 Más información                                     Inscripción (hasta el 26 de febrero)

En este tipo de actividad se busca programar para dar el máximo protagonismo al alumnado, permitiendo a los docentes coordinar sus labores de manera ágil, con una estructura fácil de entender. A través de esta formación se pretende orientar a los asistentes en la creación de sus propias situaciones de aprendizajes que permita organizar fácilmente la docencia.

Las sesiones del curso se desarrollarán en el CPR de Badajoz, todas, de manera presencial: los días 11, 13, 18 y 20 de marzo 2024, en horario de 17:00 a 20:00 horas

                                                              Más Información                   Inscripción (hasta el 26 de febrero)