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INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN EN LA NUBE CON AWS (AMAZON WEB SERVICES) (15 HORAS) CURSO PRESENCIAL IES CASTELAR, BADAJOZ

Este curso está diseñado específicamente para profesorado de Formación Profesional, concretamente de la Familia Profesional de «Informática y Comunicaciones». Tiene un enfoque eminentemente práctico que les permitirá no solo adquirir conocimientos básicos en esta tecnología que les permitan utilizarla y adentrarse en ella si así lo necesitan, sino también utilizarlas en el aula con los estudiantes de forma sencilla y efectiva. A lo largo del curso, los docentes tendrán la oportunidad de utilizar laboratorios interactivos a través de la solución AWS Academy, trabajando directamente con los servicios de AWS en un entorno real y controlado. Esto les brindará las herramientas necesarias para implementar estos recursos en sus clases, facilitando la enseñanza práctica de la computación en la nube a su alumnado.

Se seguirá una metodología eminentemente práctica, fomentando la participación y
persiguiendo en todo momento que se pueda aplicar lo aprendido.
Se realizará formación PRESENCIAL a desarrollar en el IES Castelar de Badajoz los días martes y jueves, 7, 12, 14, 19 y 21 de noviembre en horario de 16:00h a 19:00h.

El plazo de inscripción es del 29 de octubre al 5 de noviembre.

La fecha de publicación de admitidos/as es el 6 de noviembre.

AUTOCUIDADOS DEL DOCENTE. ARMONIZACIÓN EMOCIONAL DESDE LA PSICOLOGÍA Y LA MUSICOTERAPIA

Los centros educativos deben ser espacios de convivencia y entornos seguros en los que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolle en un clima positivo.

Para lograrlo es necesario que los profesionales de la educación tengan formación, garantizando así la existencia de entornos seguros y la creación de un ambiente de bienestar emocional y social positivo.El objetivo de este curso es el de acentuar el interés en el trabajo de la autogestión emocional del propio docente

El curso se desarrollará de manera presencial en horario de 17 a 20 horas

LA PRÁCTICA DE MINDFULNESS EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL

Hay factores que nos hacen estar desconectados emocionalmente del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tanto alumnos como docentes debemos aprender a disfrutar y valorar cada momento.

La gestión emocional ocupa una parte importante de nuestra rutina. El trabajo de atención plena favorecerá el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los beneficios de combinar Mindfulness y Yoga en el aula son múltiples e influirán directamente en la convivencia del aula y del centro.

El curso se desarrollará presencialmente en horario de 17 a 20 horas en las instalaciones del CEIP Luis de Morales de Badajoz

RESPUESTA A EMERGENCIAS SANITARIAS EN CENTRO EDUCATIVO. IES CASTILLO DE LUNA. ALBURQUERQUE

CAMBIO DE DÍA, DE LUNES 28 de OCTUBRE a MARTES 29 de OCTUBRE!!!!!

La salud y seguridad de los estudiantes y el personal educativo son prioridades fundamentales en cualquier institución. Ante una situación de emergencia sanitaria, la rapidez y eficacia en la respuesta pueden marcar la diferencia entre un desenlace favorable o adverso. Este curso está diseñado para capacitar al personal docente en la identificación, manejo y actuación ante situaciones de emergencia médica dentro del entorno escolar.

El curso presencial se desarrollará el MARTES 29 de octubre y lunes 4 de noviembre de 2024 en horario de 16:00h a 20:00h

El plazo de inscripción es del 18 al 24 de octubre de 2024.

Lista de admitidos 25 de octubre.

Este curso está dirigido a docentes pertenecientes preferentemente a centros sostenidos con fondos públicos de la demarcación del CPR de Badajoz.
Los criterios de selección son los siguientes:
Docentes del IES Castillo de Luna de Alburquerque. Docentes de Centros Educativos de la localidad de Alburquerque.
Docentes pertenecientes a la demarcación del CPR de Badajoz.
Docentes no pertenecientes a la demarcación del CPR de Badajoz.

LA TERTULIA DIALÓGICA COMO HERRAMIENTA DE GESTIÓN EMOCIONAL Y DE MEJORA DE LA CONVIVENCIA EN LAS AULAS

Necesitamos reflexionar sobre el modelo de escuela hacia el que orientamos nuestra acción. Gracias a las Tertulias Dialógicas los alumnos pueden exteriorizar sus emociones, compartir cómo se sienten y, en definitiva, mejorar la convivencia en las aulas.

Las Tertulias permiten que el alumno pueda tener presencia en el aula, participe y se sienta escuchado y considerado, así como desarrollar sus competencias sociales, con independencia de su diversidad.

Gracias a esta técnica educativa se reducen formas de exclusión, marginación y fracaso escolar