La presencia en nuestras aulas de alumnado con discapacidad auditiva requiere de un profesorado capacitado para dar una respuesta eficaz.

Este curso es fundamental para la inclusión del alumnado de los alumnos sordos o con discapacidad auditiva, cumpliendo con el derecho a la información, a la enseñanza y a la accesibilidad universal.

El curso se realizará en las instalaciones del CEIP HERNANDO DE SOTO, de BARCARROTA

los días 24 y 26 de febrero y 3, 5 Y 10 de marzo de 2026 en horario de 16 a 19 horas

La presencia en nuestras aulas de alumnado con discapacidad visual requiere un profesorado capacitado para dar una respuesta eficaz. Esto supone conocer sus características, así como estrategias educativas y herramientas para atender a la diversidad y fomentar la inclusión.

El curso se realizará en las instalaciones del CEIP VIRGEN DE LA LUZ, de Alconchel

los días 20 y 27 de enero; 3 y 24 de febrero y 3 de marzo de 2026 en horario de 16 a 19 horas

La inclusión educativa no es solo una meta. El teatro, la música y el audiovisual permiten explorar la diversidad desde la emoción, la expresión libre y la experiencia. A través de este curso el profesorado podrá incorporar herramientas creativas y accesibles para atender a la diversidad, fomentar la empatía y mejorar la comunicación en el aula.

El curso se realizará en las instalaciones del CPR de Badajoz

los días 13, 15 y 20 de enero de 2026 en horario de 17 a 20 horas

Los resultados de las nuevas investigaciones sobre el cerebro y su funcionamiento abren una nueva perspectiva en la enseñanza. Comprender cómo aprende el cerebro, qué factores potencian la ateción, la memoria o la motivación o cómo las emociones modula el aprendizaje permite al profesorado diseñar experiencias educativas más eficaces, inclusivas y sostenibles.

El curso se realizará en las instalaciones del CPR de Badajoz

los días 2, 4, 9 y 11 de diciembre en horario de 17 a 20 horas

La adqusición y dominio de la lengua escrita es un factor fundamental para una adecuada integración sensorial y una herramienta imprescindible para el acceso a las enseñanzas en nuestros contextos.

Cuando el alumnado con discapacidad auditiva auditiva comienza el aprendizaje formal de la lectoescritura necesita del uso de un método que tenga en cuenta su lengua materna (Lengua de Signos) por lo que debe abordarse mediante el desarrollo de una metodología visual, que permita la interiorización de la estructura interna del lenguaje escrito: el método VELEAS da respuesta a esta necesidad.

El curso se realizará en las instalaciones del CPR de Badajoz

los días 20 y 25 de noviembre y 2 y 4 de diciembre en horario de 17 a 20 horas