La impresión 3D ha dejado de ser una tecnología del futuro para convertirse en una herramienta educativa del presente. Con “Aula 3D: Diseña, imprime, enseña”, te ofrecemos una formación práctica y accesible que te permitirá integrar el diseño y la fabricación digital en tus clases, sin necesidad de conocimientos previos. Aprenderás paso a paso, con herramientas gratuitas y ejemplos reales aplicables a diferentes áreas del currículo. Además, tendrás la oportunidad de calibrar y ajustar las impresoras 3D de tu centro educativo, mejorando su rendimiento y aprovechamiento didáctico. ¡Da el salto al aula del futuro hoy!
Familiarizar al profesorado con el funcionamiento y las posibilidades didácticas del diseño y la impresión 3D en el aula.
Explorar dos tecnologías de impresión 3D (FDM y DLP), sus características, ventajas y aplicaciones.
Conocer y aplicar distintos tipos de filamentos adaptados a usos educativos concretos.
Diseñar, modificar y preparar modelos 3D utilizando software libre como Tinkercad, SketchUp Free y herramientas basadas en inteligencia artificial.
Configurar los parámetros de impresión en programas de laminado y lanzar proyectos con calidad y precisión.
Calibrar y ajustar impresoras 3D, optimizando su uso en centros educativos.
Crear recursos didácticos propios y transversales que enriquezcan el currículo y promuevan el trabajo por competencias clave.
Potenciar en el alumnado habilidades como la creatividad, la lógica, la concentración, la resolución de problemas y la motivación a través de experiencias de aprendizaje activas.
Este curso ofrece una puerta de entrada práctica, innovadora y accesible a una tecnología con un enorme potencial educativo.
El liderazgo efectivo en los centros educativos requiere una capacidad de inspirar, motivar y guiar a los equipos de trabajo. Es fundamental que los líderes educativos reciban formación específica en el desarrollo de habilidades que fortalezcan la toma de decisiones, la resolución colaborativa y la calidad en el trabajo.
El curso se realizará en el CPR de Badajoz
los días 5, 7, 12 y 14 de mayo en horario de 17:00 a 20:00
El Programa de Mejora del Tránsito es una propuesta educativa orientada a facilitar y humanizar el tránsito del alumnado de 6º de Primaria a 1º de ESO, un momento crítico en la trayectoria académica y emocional del alumnado, donde pueden surgir sensaciones de amenaza, inseguridad o desarraigo.
Esta iniciativa nace como respuesta a las necesidades detectadas en la práctica docente y organizativa de centros educativos, y viene avalada por diversos estudios e informes que señalan la transición como un punto sensible que puede derivar en fracaso escolar, absentismo, problemas de adaptación y desarraigo si no se acompaña adecuadamente.
El programa se basa en la metodología de Aprendizaje Servicio, unl modelo de ayuda entre iguales, donde el alumnado de mayor edad y experiencia en el centro mentoriza y acompaña al alumno/a de 1º de ESO, actuando como referente cercano, emocionalmente seguro y socialmente integrador.
En la selección del alumnado participante se tienen en cuenta varias variables, en función del tipo de centro y alumnado, profesorado implicado, programas existentes, etc. La figura del alumno mentor busca favorecer la empatía, la confianza y el sentido de pertenencia al nuevo entorno escolar.
Entre las ventajas del Programa encontramos:
Mejora de la convivencia escolar al reducir tensiones, generar vínculos y facilitar la acogida.
Refuerza la autoestima y seguridad del alumnado recién llegado.
Favorece la interacción positiva entre etapas, creando cultura de centro y sentido de continuidad.
Potencia el voluntariado y liderazgo positivo del alumnado mentor.
Promueve la participación de toda la comunidad educativa, incluyendo familias.
Contribuye a la prevención del acoso escolar, empoderando al alumnado como agente activo de ayuda y detección temprana.
Este programa está alineado con el enfoque de educación emocional, inclusiva y basada en la competencia social. Tal como recogen diversos estudios, una transición exitosa requiere no solo medidas organizativas, sino una apuesta clara por el acompañamiento emocional, la personalización del proceso y el protagonismo del alumnado.
Objetivos
Mejorar el Programa de Tránsito de Primaria a Secundaria, detectar elementos de mejora e incorporar las medidas necesarias para su desarrollo.
Promover acciones que contribuyan a la integración del alumno de 1º de ESO a la vida del centro y faciliten esta transición.
Aplicar la mentorización entre iguales como medida que permita al alumnado de cursos superiores implicarse en el programa.
Formar al profesorado y alumnado mentor en técnicas propias del coaching y la mentorización.
Aplicar las Habilidades Blandas al ámbito educativo, ofreciendo formación en su desarrollo tanto en el profesorado implicado como en el alumnado mentor.
Mejorar la comunicación y relación entre los centros de primaria y secundaria, estrechando lazos y planificando actuaciones conjuntas.
Dotar de herramientas prácticas al profesorado implicado para el desarrollo del programa.
Usar y aplicar Dinámicas de grupos, Gamificación y actividades lúdicas en la organización y gestión de las propuestas de trabajo.
Proponer medidas facilitadoras a las Direcciones y Jefaturas de Estudios de los centros escolares para implicar a los/as tutores/es, equipos educativos y comunidad educativa en el Programa de Tránsito.
Promover el voluntariado y el sentimiento de grupo entre el alumnado y profesorado.
Vincular la mejora del Programa de Tránsito con otros planes, programas y propuesta, promoviendo la convivencia en el centro, disminuyendo el número de conflictos y mejorando el bienestar emocional del alumnado y profesorado.
Esta FERIA DE FP se ha concebido como una jornada de orientación y formación, donde el alumnado y sus familias podrán conocer las distintas opciones de Formación Profesional que ofrecen los centros educativos de la ciudad de Badajoz y otras localidades cercanas (Alburquerque, Talavera la Real, Barcarrota, Olivenza , Valdelacalzada …….) pertenecientes a la demarcación del CPR de Badajoz.
Se celebrará el 29 de abril en el Edificio Metálico del Campus Universitario de Badajoz en el siguiente horario:
De 10:00h a 14:00h EXCLUSIVAMENTE para centros educativos.
De 16.00h a 19.00h abierto al público en general.
El plazo de inscripción es hasta el 24 de abril a las 12:30h.
Se podrán inscribir todos aquellos docentes de centros educativos, pertenecientes a la demarcación del CPR de Badajoz, de educación secundaria, IES o IESO, que participen en la organización de la Feria.
La ACREDITACIÓN de los asistentes será el 29 de abril a las 8:30h en el STAND del CPR de Badajoz de la Feria de FP
Se expedirá:
.- Un Certificado de 20 horas (2 créditos); para poder certificar se exige la asistencia obligatoria al 85% del tiempo de duración de la actividad (Orden 31 de octubre de 2000; DOE de 4 de noviembre. Modificada por Orden de 21 de mayo de 2002; DOE del 30).
Para finalizar la acción formativa, a los participantes se les enviará un cuestionario online. También se realizará la evaluación del grado de adquisición de objetivos y contenidos mediante el análisis de las prácticas desarrolladas en la actividad.
La adquisición de nueva maquinaría de CNC y la incorporación reciente de compañeros y compañeras a la famila profesional de Madera, Mueble y Corcho, hace necesaria una formación inicial en estas tecnologías.
Durante el curso se aprenderán conceptos básicos sobre fresado de CNC, tipos de máquinas y operaciones (centrándonos en el centro de mecanizado SCM Z25 y en la fresadora Red Fox) , también aprenderemos a manejar el láser OKU de diodo.
Se realizará formación PRESENCIAL a desarrollar en el IES San José, los días 5, 6, 12, 19, 20 y de mayo en horario de:
16.00h a 19.30h
El plazo de inscripción es del 11 al 30 de abril y se publicará la lista de admitidos el 2 de mayo.
Se expedirá:
.- Un Certificado de 20 horas (2 créditos); para poder certificar se exige la asistencia obligatoria al 85% del tiempo de duración de la actividad (Orden 31 de octubre de 2000; DOE de 4 de noviembre. Modificada por Orden de 21 de mayo de 2002; DOE del 30).
Para finalizar la acción formativa, a los participantes se les enviará un cuestionario online. También se realizará la evaluación del grado de adquisición de objetivos y contenidos mediante el análisis de las prácticas desarrolladas en la actividad.
El número mínimo necesario para el desarrollo de la actividad es de 7 solicitudes y el máximo de admitidos es de 15 admitidos.
